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刘超 教授

2019年04月13日 浏览量: 1492 来源: 金沙js93252 作者: 发布: 金沙js93252


刘超,女,1962.10出生,泰山学院金沙js93252教授,大学本科,山东泰安肥城人,19917月毕业于曲阜师范大学化学系本科,2000年山东师范大学化学系研究生培训班结业,研究方向:儿童科学教育。

个人主要经历:

学习经历:

1.1981.9-1983.7  毕业于泰山学院化学系 专科

2.1988.9-1991.7  毕业于曲阜师范大学化学系3本科

3.19987-2000,7山东师范大学化学系研究生培训班结业

工作经历:

1.1983.7-1985.7  肥城六中教师

2.1985.7-2000.7  泰安师范教师

3.1988.09至今   泰山学院  教师

主要教学科研情况:

科研项目:

主持的主要项目:

  1. 山东省教育科学十五规划重点课题(编号2004ZL23信息环境下,科学课程整合的研究”2004.7立项,2006.8结题。

  2. .山东省教育科学十一五规划重点课题普通文科类专业科学课程实施问题的研究(编号:2010GZ025),批准时间:2010.6.10,结题时间:2011.7.10.

  3. 2.山东省教育科学十二五规划重点课题:在美国NAEP科学素养评价启示下,我国基础科学教育实施发展性评价的研究(编号:2011GG074)。批准时间:2011.11.10,结题时间:2015.3.3.

 

主要论文:

 

1.青少年危机应对与科学素质教育整合的整合 刘超 《基础教育改革论坛》2015.5.

2.对小学科学课程实施发展性教学评价的探讨 刘超 《基础教育参考》2010.2

3.美国NAEP科学教育评价趋向及启示 刘超 《基础教育参考》2010.4。 建设新农村视野下,提升新型农民科学素养问题的研究 刘超,《中国科技成果》2010.5

4.文科类专业通识教育策略及其实施 刘超等 《泰山学院学报》2008.55.大学生科学素养现状及培养策略 刘超 《泰山学院学报》 2006.12

6. 科学课程整合方式的探讨 刘超 《教育理论与实践》(核心期刊)2009.1

7.科学课程整合特点及依据探析 刘超 《泰山学院学报》 2007.2

8.中美科学教育理念的比较 刘超 《基础教育参考》 2006.11

9.科学教育隐形资料显形化探讨 刘超等 《泰山学院学报》2006.5

获奖情况:

1)“中美科学教育理念的比较” 获泰安市19界社科研究成果二等奖。

2))“信息环境下,科学课程整合的研究” 被评为山东省软科学二等奖

3)论文”小学教育专业科学课程的构建” 获山东省省教育科学研究所一等奖.

4)提升市民科学素质 加快城市现代化进程  获淄博市政府二等奖

5)论文:“小学科学课程与数学课程的整合”获山东省教学研究论文一等奖。

6)论文:“科学本质对小学科学教学的启示与做法”获山东省教学论文二等奖。

座右铭:

儿童学习科学,不是读科学,不是听科学,也不是看科学,而是像科学家那样真刀真枪地做科学。


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